Con "LA TRACCIA" verranno segnalati quei disegni che riproducono un esempio di schizzo adatto a una lavagna scolastica.
Una lavagna permette di mantenere il senso di continuità e di focalizzare l'attenzione in quanto il disegno accompagna le parole. 
Le parole passano mentre il disegno resta: è così possibile spaziare o approfondire un argomento senza perdere il filo del discorso,  
si possono fare anche altri disegni a lato, che si possono anche cancellare quando non servono più.
La traccia resta e, mentre coordina e contestualizza, permette la più ampia libertà.
Per il web si tenta di ottenere almeno in parte lo stesso obiettivo utilizzando un disegno che viene completato gradualmente: 
quei tratti di cui si sta parlando vengono aggiunti in colore blu, mentre ciò di cui si è già parlato precedentemente è di colore scuro; 
viene così rifocalizzata l'attenzione contestualizzandola. 
Nel linguaggio parlato e senza l'aiuto di una lavagna occorre ricapitolare il discorso per contestualizzare correttamente l'argomento e 
non perderne il coordinamento, ma non è sempre facile!
In questo primo disegno, simmetrico: 
- le due ovaie, come due olivette abbastanza distanti fra loro; 
- le tube, due tubicini, che dalla parte delle ovaie terminano con una forma allargata e frastagliata: se si muovono le dita di una 
mano come per risucchiare qualcosa verso la palma si può avere un'idea delle fimbrie e del loro movimento attorno all'ovaia;
- le tube partono quindi staccate dal lato esterno delle ovaie e scendono verso il basso formando un arco verso l'esterno e 
lasciando al termine lo spazio fra esse sufficiente per disegnare la parte superiore dell'utero.